Βιβλιοδρομίες 2013

        Τη φετινή χρονιά με τα παιδιά της πρώτης γυμνασίου στα πλαίσια του μαθήματος των Κειμένων Νεοελληνικής Λογοτεχνίας ακολουθήσαμε ένα απλό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με βιβλία λογοτεχνικά από τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας, τα οποία τους ανατέθηκαν προκειμένου να τα διαβάσουν, να συντάξουν μια περίληψη και να επιλέξουν μια σκηνή ή απόσπασμα που τους έκανε εντύπωση. 

ΕΚΕΒΙ

         Στόχοι πολλαπλοί: να ασχοληθούν με ένα λογοτεχνικό έργο στην ολότητά του, να εξασκηθούν στην περιεκτική και ενδιαφέρουσα περίληψη μεγαλύτερων κειμένων (σχετικό θέμα σε ενότητες του μαθήματος της Γλώσσας), να ασκηθούν στην υπευθυνότητα με τη διαχείριση χρόνου και οργάνωση της δουλειάς τους σε βάθος χρόνου (και όχι μόνο στην περίπτωση ανάθεσης σχολικών εργασιών επί του μαθήματος της προηγούμενης μέρας) και – λίγα παιδιά τελικά- στην παρουσίαση προφορικά της εργασίας στην ολομέλεια της τάξης. Αυτή η δραστηριότητα έγινε και με τα τρία τμήματα της πρώτης γυμνασίου με τα οποία συνεργαστήκαμε τη φετινή χρονιά (στα μαθήματα Κειμένων και Γλώσσας).

Φιλαναγνωσία (πηγή)

             Στη φάση της ανάθεσης (από εμένα, δεν επέλεξαν τα ίδια τα παιδιά βιβλία) δεν υπήρξαν ιδιαίτερες αντιρρήσεις ή δυσαρέσκεια. Πολλά παιδιά, τελικά, ενθουσιάστηκαν από το περιεχόμενο, κάποια -λίγα- ήταν πιο αδιάφορα. Οι περιλήψεις υπήρξαν γενικά καλές απόπειρες, αποδεκτές, κάποιες με αδυναμίες, αλλά προοδεύουμε όπως και να έχει.

            Μερικά από τα λογοτεχνικά έργα με τα οποία ήρθαν σε επαφή οι μαθητές από συγγραφείς που αποτελούν σταθερές αξίες (Άλκη Ζέη, Λίτσα Ψαραύτη, Ζωρζ Σαρή, Διδώ Σωτηρίου κ.α.π) :  Οι νικητές, Το ψέμα (απόσπασμα στο βιβλίο της γλώσσας), Οι νεκροί περιμένουν, Η ιστορία ενός γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετά (το μοναδικό ξένου συγγραφέα, απόσπασμα στο βιβλίο των κειμένων-δόθηκε σε αρκετούς μαθητές και έγινε αφορμή συζήτησης και από τις διαφορές στην παρουσίαση του στην τάξη), Η μωβ ομπρέλα, Τραγούδι για τρεις, Ο χορός της ζωής, Ο μεγάλος περίπατος του Πέτρου, Μέσα στις φλόγες, Το χαμόγελο της Εκάτης, Ο Ψύλλος κ.α. Αυτή η πρακτική μού έχει γίνει συνήθεια πια-σε όλα τα σχολεία από τα οποία πέρασα (ακόμα και ΕΠΑΛ εσπερινό ή ΣΔΕ) την εφάρμοσα, ακόμα κι αν χρειαζόταν να δανείζομαι και να κουβαλώ η ίδια τα βιβλία από δημόσιες βιβλιοθήκες (π.χ. την αξιόλογη της Λιβαδειάς). Του χρόνου προγραμματίζω και άλλες- πιο δημιουργικές ή έστω διαφορετικές- δραστηριότητες φιλαναγνωσίας για να ξεφύγουμε από την "πεπατημένη" της περίληψης.

             Μερικοί μαθητές συνέταξαν μια συντομότερη περίληψη για την ανάρτηση αυτή και παραθέτω τη δουλειά τους: 

Βιβλιοθήκη σχολείου - νέο υλικό

             Στις 9/4/2013, κατόπιν προηγηθείσης τηλεφωνικής επικοινωνίας, πήγα στο Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και Επικοινωνίας του (πάλαι ποτέ) Υπουργείου Πολιτισμού και Τουρισμού (και πλέον του ΥΠΑΙΘΠΑ μας) προκειμένου να παραλάβω εκπαιδευτικό υλικό, το οποίο διαθέτουν δωρεάν σε σχολεία, με την ανάλογη αίτηση από τη δ/νση του σχολείου μας ανά χείρας. 
            Τα γραφεία στεγάζονται σε ένα νεοκλασσικό στην Πλάκα, Πρυτανείου 9, κοντά στον άγιο Νικόλαο το Ραγκαβά. Ωραία και ήσυχη γειτονιά, μικρός κήπος σκιερός, στενά δωμάτια. Πήραμε ό,τι μας ετοίμασαν, ό,τι υπήρχε για να εμπλουτίσουμε τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας. Υπήρχαν και έτοιμα πακέτα με μαύρες σακούλες τυλιγμένα,προφανώς για ταχυδρομική αποστολή σε σχολεία. Πάλι καλά! Μάζευε κι ας είν' και ρώγες! Βλέπετε στη φωτό τι πήραμε- ενδιαφέροντα κάποια, ελπίζουμε να αξιοποιηθούν: ένας δίσκος ψηφιακός, διάφοροι φάκελοι με ενδιαφέρον υλικό, ένα εξαιρετικό βιβλίο  του Μουσείου Μαραθώνα για την περιώνυμη μάχη και κάποια φυλλάδια.
           Το θεωρήσαμε χρέος μας. Η βιβλιοθήκη του σχολείου μας δεν είναι "σχολική" (με τα σχετικά προγράμματα), αλλά είναι σχολική, δηλαδή του σχολείου μας. Διαθέτει-δυστυχώς- λίγα βιβλία αναφοράς, αλλά αρκετά λογοτεχνικά. 
           Φέτος και τα τρία τμήματά μου της πρώτης γυμνασίου πήραν το λογοτεχνικό τους βιβλίο (εργασία : ανάγνωση και περίληψη). Κάποια παιδιά (κυρίως κορίτσια) ενθουσιάστηκαν από τα βιβλία, που κατά κύριο λόγο τους ανατέθηκαν, ελάχιστα έμειναν αδιάφορα κάπως-πάντως όλοι εργάστηκαν, όπως θα ήθελα. 
           Ο χώρος είναι ωραίος, με δυο μεγάλα τραπέζια και καρέκλες γύρω γύρω, ώστε να κάθονται οι μαθητές γύρω από στρογγυλή (καλά, μακρόστενη) τράπεζα. Και, ναι, επειδή δεν την επισκέπτονται και πολλοί στο σχολείο μας, τη χάρηκα! Πήγα με όλα τα τμήματά μου για μάθημα- με κάποια αρκετές φορές. Τα παιδιά το ζητούσαν κι άλλες. Η ατμόσφαιρα, όντως, είναι διαφορετική. Περισσότερα, προσεχώς...